Formação Intervenção na Afasia: dos Modelos Cognitivo-Linguísticos à escolha de estratégias terapêuticas

Regime: Online
Duração: 12 Horas
Vagas: 12 - 30
Inscrições até: 02 de Fevereiro de 2026
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Inês Tello R. M. Rodrigues

Comunicação e Linguagem

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Ana Murteira

Comunicação e Linguagem

Formação Intervenção na Afasia: dos Modelos Cognitivo-Linguísticos à escolha de estratégias terapêuticas
07 de Fevereiro de 2026
das 09h00
às 13h00
07 de Fevereiro de 2026
das 14h00
às 18h00
08 de Fevereiro de 2026
das 09h00
às 13h00

*A vaga na Formação só é garantida a partir do momento que realiza o pagamento.

*A SeedGO reserva-se no direito de não realizar a formação caso não haja inscrições suficientes, procedendo-se à devolução do pagamento efetuado.

Sobre o Curso

*valor promocional para inscrições até dia 19 Janeiro 2026

Informações Gerais

Regime: E-learning
Duração: 12 Horas
Datas e Horário:
7 de Fevereiro das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00 – 8h
8 de Fevereiro das 9h00 às 13h00 – 4h
Inscrições até: 2 Fevereiro de 2026
Nº Vagas:  12 – 30
*A SeedGO reserva-se no direito de não realizar a formação caso não haja inscrições suficientes, procedendo-se à devolução do pagamento efetuado.

Conteúdo Programáticos

  • Avaliação da linguagem na Afasia
    1. Princípios e objetivos da avaliação: o que avaliar, em que momento, que tarefas e instrumentos.
    2. Avaliação da linguagem por teste de hipóteses
  • Intervenção na linguagem na Afasia
    1. Princípios da abordagem centrada nas consequências e abordagem centrada nos défices: procurando um modelo integrativo
    2. Pressupostos da intervenção cognitivo-linguísticos: integrar teorias na prática clínica
    3. Seleção de materiais e técnicas de intervenção
    4. Apresentação e discussão de diferentes materiais e recursos de intervenção

Formadores

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Inês Tello R. M. Rodrigues

Licenciada em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. Obteve o Mestrado em Patologia da Linguagem, que conquistou um prémio de mérito científico atribuído pela Fundação D. Pedro IV, e terminou o seu Doutoramento em Neurociências Cognitivas (Summa Cum Laude), pela Universidade Católica Portuguesa.

O seu percurso profissional tem integrado simultaneamente a prática clínica, a investigação científica e a formação pedagógica, com especial interesse nas perturbações adquiridas da comunicação e nos mecanismos de estimulação cerebral não invasiva.

É docente na Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Membro da Australian Society for the Study of Brain Impairment (ASSBI) e Coordenadora do Departamento Científico de Linguagem no Adulto da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala. É membro integrado do Centro de Investigação e Inovação em Tecnologias e Cuidados de Saúde do IPL (CiTechCare).

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Ana Murteira

Terapeuta da Fala. Doutorada em Ciências da Cognição pela Macquarie University (Sydney, Australia) em parceria com o programa doutoral IDEALAB (International Doctorate in Experimental Approaches to Language and the Brain).

Mestre em Terapia da Fala, com especialização em Patologias da Linguagem pela Universidade Católica Portuguesa e pós-graduada em Intervenção Terapêutica Motora Oral e Facial e Intervenção Terapêutica nas Disfagias Orofaríngeas pelo centro EPAP.

Licenciada em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão.

2017-2019: Docente/Tutora na Faculdade de Ciências Humanas da Macquarie University nos departamentos de Linguística na disciplina de “Acquired Language and Speech Disorders” (coordenação) e Ciências Cognitivas na disciplina de “Delusions of the Mind and Brain”;

2016-2019: Research Assistant no Cognitive Neuropsychology of Language Research Group (Department of Cognitive Science, Macquarie University);

2013-2015: Docente convidada no Curso de Licenciatura em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Algarve;

2008-presente: Terapeuta da Fala em contexto hospitalar e de medicina física de reabilitação, com foco na avaliação e intervenção clínica de patologias da linguagem, deglutição e fala de origem neurológica em adultos e crianças.

Objetivos Gerais
  • Discutir as especificidades de diferentes instrumentos de avaliação de acordo com os contextos clínicos;
  • Relacionar pressupostos teóricos e modelos de intervenção cognitivo-linguísticos com a atuação clínica na Afasia;
  • Discutir os aspetos determinantes para a escolha de materiais de intervenção à luz de modelos teóricos cognitivo-linguísticos;
Objetivos Específicos
  • Distinguir diferentes abordagens de avaliação da linguagem na Afasia: quando avaliar? O que avaliar? Que instrumentos?;
  • Compreender os passos da implementação do “teste de hipóteses” na avaliação da linguagem na Afasia;
  • Relacionar modelos teóricos de intervenção cognitivo-linguística com a intervenção clínica;
  • Sistematizar os conhecimentos relativos à importância da adequação da informação visual e linguística na seleção de materiais de intervenção;
  • Refletir sobre a adequação de materiais de intervenção a diferentes metodologias para pessoas com afasia;
Como funciona o E-learning (Online)?
  • As sessões de formação síncronas terão lugar na plataforma Zoom.Entre sessões síncronas é aconselhada a comunicação entre participantes e equipa pedagógica através da ferramenta de trabalho Google Classroom.Ferramentas da Formação Online E-learning
Destinatários

A formação tem como destinatários Terapeutas da Fala e finalistas do curso de licenciatura em Terapia da Fala.

Oferta para os Formandos

✅ 10% DESCONTO em Material Didático da cresCER.
✅ 15% DESCONTO na plataforma iGami.
✅ 10% DESCONTO na formação Baby Signs da Bem Dita Terapia.
✅ OFERTA da 2ª APP da Happies.
✅ Oferta de CERTIFICADOS Sigo e SeedGO em formato digital.
✅ Acesso a Grupo Privado e Exclusivo de Formandos SeedGO.

Formação Intervenção na Afasia: dos Modelos Cognitivo-Linguísticos à escolha de estratégias terapêuticas
07 de Fevereiro de 2026
das 09h00
às 13h00
07 de Fevereiro de 2026
das 14h00
às 18h00
08 de Fevereiro de 2026
das 09h00
às 13h00

*A vaga na Formação só é garantida a partir do momento que realiza o pagamento.

*A SeedGO reserva-se no direito de não realizar a formação caso não haja inscrições suficientes, procedendo-se à devolução do pagamento efetuado.

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