Uma especialização avançada para Terapeutas da Fala que procuram aprofundar competências em avaliação, diagnóstico terapêutico e intervenção clínica nas dificuldades de leitura e escrita, integrando linguagem oral, neurodesenvolvimento, cognição e aprendizagem.



A Especialização Avançada em Lingua(gem) Escrita foi desenvolvida para profissionais que pretendem consolidar competências clínicas diferenciadas na avaliação e intervenção em perfis complexos de leitura e escrita, integrando evidência
científica, prática clínica e análise funcional..
Aprofundar conhecimentos teóricos e práticos, dominar metodologias de avaliação e intervenção, e desenvolver uma prática clínica fundamentada.
Terapeutas da Fala e estudantes finalistas do 4º ano da licenciatura em Terapia da Fala. Esta formação foi desenvolvida por profissionais para profissionais! Se pretende aprofundar os seus conhecimentos e desenvolver competências especializadas nas áreas da Comunicação, relação e Autismo esta especialização é para si!

Casos clínicos





















Aprofundar conhecimentos em rastreio, diagnóstico e intervenção no autismo e alterações da comunicação, em diversos contextos da terapia da fala.
Compreender a relação entre linguagem, cognição, processamento auditivo, funções executivas e aprendizagem da leitura e escrita.
Desenvolver competências para estruturar avaliações clinicamente fundamentadas, interpretar perfis e formular diagnósticos terapêuticos.
Planificar intervenções ajustadas ao perfil linguístico, funcional e contexto da criança/adolescente.
Aprofundar competências de interpretação clínica, definição de prioridades terapêuticas e prognóstico.
Promover articulação entre terapeuta, escola, família e equipa clínica na construção do processo terapêutico.
Integrar conhecimento científico e prática clínica através da análise e discussão de casos reais.
Todos os formandos que atinjam os objetivos pedagógicos definidos para a conclusão com aproveitamento na especialização avançada (nota superior a 9,5 valores, quer no final de cada módulo, quer na totalidade do curso), obterão dois certificados de conclusão:
O Certificado de Conclusão emitido pelo SeedGO;
O Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa), em conformidade com a Portaria nº 474/2010, de 8 de julho.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Carina Pinto é Terapeuta da Fala, doutorada em Psicolinguística pela Universidade de Lisboa e mestre em Neurociência pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa. Desenvolve atividade clínica, pedagógica e científica nas áreas da Terapia da Fala, Linguística Clínica, Psicolinguística, leitura, escrita e processamento lexical e morfológico. É docente no Instituto Politécnico de Leiria e no Instituto Politécnico de Setúbal, com experiência na lecionação e coordenação de unidades curriculares de licenciatura e mestrado em Terapia da Fala. É investigadora no ciTechCare e no CLUL, tendo participado e liderado projetos na interface entre linguagem, neurociência, literacia e tecnologia, incluindo o projeto MorphoPlay. É também Diretora Clínica e Sócia-Gerente do The Word Lab, onde articula prática clínica, investigação, formação e intervenção comunitária.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da Fala e Coordenadora da Unidade de Linguagem do Instituto de Psicologia e Neuropsicologia do Porto (IPNP Saúde), com mais de 16 anos de experiência clínica em avaliação e intervenção nas perturbações da linguagem, perturbações do desenvolvimento da linguagem, leitura e escrita, incluindo dislexia. Professora Assistente Convidada na Licenciatura em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto. Mestranda em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto. Pós-graduada em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica pelo Instituto CRIAP. Detentora do Certificado de Competências Pedagógicas (CCP), desenvolve atividade nas áreas da docência, supervisão clínica, mentoria e desenvolvimento profissional contínuo. Mantém interesse nas áreas da investigação, prática baseada na evidência e divulgação científica em Terapia da Fala, participando em iniciativas académicas, organização de eventos científicos e projetos de desenvolvimento profissional. Elemento da Comissão de Inovação e Desenvolvimento da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da Fala, Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. É docente convidada na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal e na Escola de Saúde da Universidade do Algarve. Terapeuta da fala na Relicário de Sons e no Diferenças. Formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na área da Educação Especial (Comunicação e Linguagem) e formadora na Relicário de Sons (sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita). Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o + Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar Co-autora de “Os Sons d’A Relicário - Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”; do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”, “Quem faz este som?”, dos Livros “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Consciência de Palavra", “Fonomind z/Z” e “Fonomind v/f”. Co-autora de diversos capítulos de livros e/ou artigos científicos. Vice-Coordenadora do Departamento de Fala da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala

Medicina

Medicina
Mestrado integrado em Medicina, Universidade Clássica de Lisboa, 2011e Grau de Especialista em Psiquiatria da Infância e Adolescência, Hospital S. Francisco Xavier. Pós-graduação em Psicoterapia cognitivo-comportamental da Infância e Adolescência, 2014 • Membro da Associação Portuguesa de Psiquiatria da Infância e Adolescência • Assistente hospitalar de Psiquiatria da Infância e Adolescência, Hospital Espírito Santo Évora, EPE; Coordenadora da Unidade de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital Espírito Santo Évora, EPE, 2019e coordenadora da Equipa piloto comunitária de Psiquiatria da Infância e Adolescência, uma das cinco primeiras a nível nacional para a Saúde Mental Infantil, Hospital do Espírito Santo Évora, EPE, 2021 • Curso Greenspan Floortime –The Professional Course, 2017 • Pedopsiquiatra no Hospital São Francisco Xavier e membro da Urgência metropolitana de Lisboa (2013-2018). Pedopsiquiatra no Hospital Espírito Santo Évora (2019 – presente) • Autora e co-autora de artigos e capítulos publicados em revistas e livros da área • Formadora de Pediatras em temas de ligação, de diferentes técnicos e educadores em temas diversos da infância e adolescência

Terapeuta Ocupacional

Terapeuta Ocupacional
Doutorada em Estudos da Criança, especialidade em Educação Especial. Especialista em Terapia e Reabilitação-Terapia Ocupacional. Mestre em Educação Especial com especialização em Intervenção Precoce. Pós-graduada em “Integração Sensorial- 1ª edição” e em Introdução aos Modelos Estatísticos. Professora Adjunta no Instituto Politécnico de Leiria, na Escola Superior de Saúde. Lecionou no Mestrado de Integração Sensorial da ESSAlcoitão. Na prática clínica, foi terapeuta ocupacional na equipa de intervenção precoce da Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo do Norte (APPDA-Norte), tendo exercido também a sua prática na Clínica Pediátrica Getting It. Convidada para participar, como Júri, em provas de doutoramento e de mestrado e para integrar júri de provas públicas para atribuição do Título de Especialista ao abrigo do Decreto-Lei nº. 206/2009, de 31 de agosto, na área científica de Terapia e Reabilitação - Terapia Ocupacional. Tem publicações científicas em revistas nacionais e internacionais. Convidada para fazer parte de Comissões Científicas e ser palestrante de Congressos Nacionais e Internacionais na área da intervenção precoce e das perturbações do neurodesenvolvimento. Convidada para exercer função de revisora de artigos de várias revistas Scopus entre as quais a Journal of Early Intervention, a Autism and Developmental Language Impairments, Frontiers e a Current Psychology.

Educação Inclusiva

Educação Inclusiva
Sandrina Esteves é doutorada em Educação Especial e professora adjunta no Instituto Superior de Educação e Ciências de Lisboa. Coordena a Licenciatura em Educação Básica, a Pós-Graduação em Educação Especial, no domínio cognitivo e motor, bem como a Pós-Graduação em Organização e Dinamização de Bibliotecas Escolares. Leciona no ensino superior desde 2005. A sua investigação centra-se na aquisição e desenvolvimento da linguagem e na aprendizagem da leitura e da escrita, no contexto da formação de professores e educadores, tendo coordenado vários projetos nesta área. Mais recentemente, tem vindo a desenvolver recursos pedagógicos para públicos-alvo que vão desde o pré-escolar ao ensino secundário, nomeadamente no âmbito da Educação Especial e das Necessidades Educativas Específicas.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da Fala, Doutorada em Linguística pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Investigadora no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa, Diretora Técnica do Centro Trilhos de Mudança e docente na Escola Superior de Saúde do Politécnico do Porto, onde leciona UCs dedicadas à aquisição de linguagem. É especialista em Ciências e Tecnologias da Saúde, na Sub-área de Terapia da Fala. Os seus estudos têm sido dedicados à aquisição e desenvolvimento linguístico atípico com publicações e apresentações em congressos nacionais e internacionais na área da aquisição sintática em populações com Perturbações de Linguagem.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da Fala e Investigadora. É Diretora Técnica e Clínica do CAIDI — Centro de Apoio e Intervenção no Desenvolvimento Infantil, onde coordena o Núcleo de Investigação e Desenvolvimento, e docente convidada na Escola Superior de Saúde do Alcoitão e na Escola Superior de Educação João de Deus. Licenciou-se em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão, especializou-se em Educação Especial pela Faculdade de Motricidade Humana e encontra-se a concluir o Doutoramento em Psicolinguística na NOVA FCSH. É investigadora no CLUNL — Centro de Linguística da Universidade NOVA de Lisboa desde 2022, onde estuda o processamento e o desenvolvimento da linguagem oral e escrita. É Investigadora Responsável do projeto NEXTHIE — Next Step Therapy AI (Portugal 2030, 2025–2028), que integra inteligência artificial na avaliação e intervenção em perturbações da linguagem e da aprendizagem, finalista dos Sonae Education Awards. É autora do TCM — Teste de Conhecimento Morfológico para crianças em idade pré-escolar. Com formação avançada em métodos estatísticos pela Universität Potsdam, o seu trabalho cruza a prática clínica com a validação psicométrica e o desenvolvimento de soluções com inteligência artificial aplicadas à avaliação e à intervenção. As suas outras áreas de interesse académico incluem a Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da fala a exercer funções como tal no Hospital do Espírito Santo de Évora, E.P.E, e em clínica privada. É pós-graduada em Neuropsicologia e Reabilitação, mestre em Ciências da Linguagem e da Comunicação e doutorada em Linguística, sendo, atualmente, membro integrado do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL). Neste âmbito, tem colaborado em vários projetos de investigação, nacionais e internacionais, de que é exemplo o Crosslinguistic Child Phonology Project, sedeado na UBC, Canadá. As suas principais áreas de interesse centram-se na avaliação e intervenção nas perturbações dos sons da fala e da linguagem (oral e escrita), áreas em que tem desenvolvido investigação, formação e docência. Neste âmbito, tem exercido actividade docente em várias instituições de Ensino Superior portuguesas, na formação graduada e pós-graduada de terapeutas da fala. É (co)autora de publicações nacionais e internacionais e de instrumentos de avaliação e de intervenção em terapia da fala. Foi membro do Departamento de Fala da SPTF, sendo atualmente membro do Departamento de Linguagem.

Terapeuta da Fala

Terapia da Fala
Licenciada em Fonoaudiologia pela Universidade Veiga de Almeida (Brasil); Pós-graduada com Especialização em Psicopedagogia pela UERJ – Rio de Janeiro, Doutoranda em Estudos da Criança na especialidade de Saúde Infantil, pela Universidade do Minho. Investigadora integrada no Centro de Investigação em Estudos da Criança – CIEC. Trabalhou como docente ministrando a Unidade Curricular Perturbações auditivas centrais na Universidade do Algarve. Co-Criadora do projeto Ciclo de Conferências: Perturbações auditivas – O conhecimento como caminho para a prevenção, uma parceria entre a Universidade do Minho e a Universidade do Algarve. Trabalhou como coordenadora científica e docente na Formação Processamento auditivo, comunicação e aprendizagem. Autora de artigos científicos com a temática do processamento auditivo. Realizou comunicação em Congresso na área do processamento auditivo. Possui uma vasta experiência na área da Terapia da Fala, com ênfase na clínica atuando principalmente nas seguintes áreas: intervenção no défice do processamento auditivo; intervenção nas competências auditivas para o desenvolvimento da fala, linguagem, da leitura e escrita.

Terapeuta da fala

Terapeuta da fala
Terapeuta da Fala, Formador e Consultor, com experiência nacional e internacional. Exerce funções como Diretor Técnico de Reabilitação e Terapeuta da Fala na ARCIL e como consultor em entidades em Portugal e no estrangeiro. Colabora como professor assistente convidado na Universidade de Aveiro e na Universidade do Algarve. Licenciado em Terapia da Fala pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto e mestre na área das Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Detém Master of Science em Processos Complexos Comunicação pela Universidade de Groningen e Título de Especialista em Terapia da Fala pela Universidade de Aveiro. Especializou-se em Literatura para a Infância na Universidade Autónoma de Barcelona. É Doutorando em Ciências a Cognição e da Linguagem no Universidade Católica de Lisboa. Ao longo do tempo, diversificou a sua formação profissional e académica e investiu no estudo de metodologias e intervenção especializadas. É autor de material didático para empresas como a Cnoti, SpeakInMotion, AREAL Editores e ARCIL, encontrando na temática das perturbações e dos processos complexos de comunicação uma área atuação e investigação que pretende continuar a explorar.

Psicóloga

Psicóloga
Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde pela Ordem dos Psicólogos Portugueses, tem desenvolvido a sua prática profissional com crianças, adolescentes e respetivas famílias. Paralelamente às funções de coordenadora e Psicóloga no AtentaMente, exerce funções no Departamento de Pedopsiquiatria da Infância e Adolescência, no Centro Hospitalar do Porto, tendo colaborado anteriormente com a APPDA - Associação Portuguesa para as Perturbações do Desenvolvimento e Autismo. Áreas de Especialização: Intervenção na Perturbação do Espetro do Autismo; Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção; Avaliação psicológica. Tem participado em diversas formações no âmbito da avaliação e intervenção das quais se podem destacar: Curso Introdutório do Modelo DIR®/ Floortime™ (nível 101), pelo Interdisciplinary Council on Development and Learning (ICDL); Workshop Helping the Whole Child: Foodtime: Introduction for sensitive and picky eaters pelo Greenspan Floortime Approach; Certificação ADOS-2 (Autism Diagnostic Observational Schedule); Curso de Formação "Líder de Grupos de Pais Programa Básico Incredible Years"; Curso de Formação "Líder de Grupos de Professores Programa Básico Incredible Years" e Curso de Certificação nas Escalas de Avaliação do Desenvolvimento de R.Griffiths.

Cientista

Cientista
Cientista cognitivo, investigador e MBA com uma paixão pela aprendizagem, pessoas e resolução de problemas. Tem um conjunto diversificado de competências que abrangem a ciência cognitiva, o empreendedorismo social, a IA generativa, a investigação, a liderança de equipas e a gestão de projetos. Atualmente a tirar um doutoramento em Ciências da Cognição e da Linguagem na Universidade Católica Portuguesa. Tem um Mestrado em Ciências Cognitivas pela Universidade de Lisboa, um Executive MBA pela AESE Business School, e uma licenciatura em Reabilitação e Integração Social pelo Instituto Superior de Psicologia Aplicada. Tem também formação avançada em Neurociências para a Educação e possui várias certificações, nomeadamente em inteligência artificial e IA generativa. Apresenta uma vasta experiência profissional no mundo académico e empresarial. Atualmente é estudante de doutoramento e investigador na Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), onde investiga o treino de funções executivas em adolescentes e transferência para o sucesso escolar. É também Consultor Consultivo Sénior na Hikari e Professor Convidado no IPAM, onde ensina os fundamentos de Inteligência Artificial, a sua utilização estratégica da e os cuidados éticos. As suas funções anteriores incluem o cargo de Diretor de Gestão do Conhecimento na ARABLAU, Higiene Profissional, e como gerente e Fundador da HIKARI onde desenvolveu programas de formação de estímulo cognitivo. Antes disso trabalhou na área da saúde mental e ajudas técnicas para pessoas cegas e com baixa visão.
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