Formação Perturbações Motoras da Fala na Infância: Dispraxia Verbal de Desenvolvimento

170,00

Informações Gerais

Regime: E-learning
Duração: 16 Horas
Datas e Horário:
2 de Novembro das 18h300 às 21h30
4 de Novembro das 18h30 às 21h30
9 de Novembro das 18h30 às 21h30
11 de Novembro das 18h30 às 21h30
Inscrições até: 30 Outubro 2020
Nº Vagas: 12 – 30
*A SeedGO reserva-se no direito de não realizar a formação caso não haja inscrições suficientes, procedendo-se à devolução do pagamento efetuado pela inscrição.

Campanha “Revela Amizade”

Nota: A campanha “Revela Amizade” só é válida quando finalizada a inscrição por ambos os amigos, caso isto não se verifique, a inscrição pode ser cancelada. Cada formando tem que deixar nas notas da sua inscrição o nome do amigo, de forma a ser válido o cupão de desconto: RA20DVD

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24 em stock

REF: SA071020JCD Categoria:

Descrição

As perturbações da fala na infância causadas por alterações na programação e planeamento motor são, atualmente, um tema de reduzido conhecimento e considerável debate em Portugal, suscitando controvérsia na comunidade científica internacional. É o caso da Developmental Verbal Dyspraxia (RCSLT, 2011), também designada como Childhood Apraxia of Speech (ASHA, 2007) ou Developmental Apraxia of Speech (Shriberg, Aram, & Kwiatkowski, 1997), cuja etiologia, critérios de diagnóstico, procedimentos para avaliação e intervenção se encontram, ainda, envoltos em incerteza e mistério. Não obstante a variabilidade terminológica, esta patologia pode ser definida como uma perturbação motora da fala, na qual a precisão e consistência dos movimentos necessários a um discurso inteligível estão perturbados, na ausência de défices neuromusculares (Meredith, 2014). Em Portugal, e na ausência de critérios de diagnóstico definidos, a equipa do projeto DAVINCI sugere o termo Dispraxia Verbal de Desenvolvimento (DVD) para designar esta perturbação (Dias, Lousada, Morgado & Fonseca, 2015).

Ainda pouco se sabe sobre Developmental Verbal Dyspraxia, existindo um limitado número de publicações científicas orientadoras no que diz respeito à avaliação e intervenção em Terapia da Fala (CASANA, 2014). À semelhança da realidade internacional, também em Portugal a bibliografia existente relativa a este assunto é escassa, enfatizando a pertinência de projetos de investigação sobre o tema. É igualmente importante a disseminação de informação na comunidade terapêutica e geral, não só para contribuir para o aumento do conhecimento sobre esta condição, mas também para consciencializar a comunidade para a existência deste problema.

Na presente formação pretende-se expor informação teórica resultante da revisão de bibliografia de referência sobre o tópico da Developmental Verbal Dyspraxia, sugerindo e debatendo propostas de procedimentos para a identificação, avaliação e intervenção terapêutica. Apresentar-se-ão também casos clínicos paradigmáticos, analisados em dinâmicas de grupo e exercícios de reflexão individual. Esperar-se-á que cada participante apresente propostas de atividades terapêutica a implementar, tendo em vista objetivos definidos para os estudos de caso explorados.

No final da formação, os participantes deverão ser capazes de:

  • Definir o conceito de Dispraxia Verbal de Desenvolvimento (DVD);
  • Classificar a Dispraxia Verbal de Desenvolvimento (DVD) dentro da categoria das Perturbações dos Sons da Fala (PSF);
  • Identificar caraterísticas e sinais de alerta de DVD e de outras PSF;
  • Atualizar conhecimentos acerca da identificação precoce de DVD;
  • Enunciar critérios de diagnóstico de DVD descritos na literatura;
  • Indicar instrumentos de avaliação terapêutica de referência a nível nacional e internacional;
  • Descrever procedimentos de avaliação terapêutica recomendados para DVD;
  • Adotar práticas baseadas em evidência para fundamentar o raciocínio clínico e a tomada de decisão terapêutica.
  • Conhecer estratégias para a intervenção terapêutica em casos clínicos de DVD e outras PSF;
  • Estudar diferentes metodologias para a intervenção com casos clínicos de DVD;
  • Praticar o planeamento da intervenção com casos clínicos de DVD;
  • Definir objetivos gerais e específicos para a intervenção em casos de DVD;
  • Conceber e implementar materiais e atividades terapêuticas adequadas aos objetivos estabelecidos;
  • Estruturar um plano para a monitorização e avaliação da intervenção terapêutica;
  • Sugerir indicadores adequados para monitorizar e avaliar a atuação neste âmbito.
  • Childhood Apraxia of Speech (CAS) / Developmental Verbal Dyspraxia (DVD) – Conceitos;
  • Sistemas de classificação das Perturbações dos Sons da Fala (SSD);
  • Características de CAS/DVD;
  • Identificação/sinalização precoce;
  • Instrumentos e procedimentos para a avaliação terapêutica;
  • Diagnóstico diferencial;
  • Metodologias e práticas para a intervenção terapêutica;
  • Planeamento, monitorização e avaliação da intervenção;
  • Estudos de caso.

As sessões de formação síncronas terão lugar na plataforma Zoom.

Previamente à primeira sessão de formação síncrona, os/as participantes deverão participar numa sessão de apresentação online (assíncrona) para apresentação individual, comunicação de necessidades e expetativas e acesso a literatura complementar.

Entre sessões síncronas, espera-se que os/as participantes realizem trabalhos individuais ou em pequeno grupo sobre os temas da sessão anterior (ex: construção de material para a intervenção), recorrendo a aplicações como o WhatsApp e a ferramentas de trabalho colaborativo como as do Google.

Entre sessões síncronas é aconselhada a comunicação entre participantes e entre participantes e equipa pedagógica para continuidade dos trabalhos em curso.

 

Horas de Formação Teóricas: 6h em sessão síncrona

Horas de Formação Prática: 6h em sessão síncrona

Horas de Trabalho Autónomo: 4h, individualmente ou em grupo, entre sessões

Total: 16h

João CanossaJoão Canossa Dias

Terapeuta da Fala, Formador e Consultor, com experiência nacional e internacional.
Exerce funções como Diretor Técnico de Reabilitação e Terapeuta da Fala na ARCIL e como consultor em entidades em Portugal e no estrangeiro, integrando os corpos sociais da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala. Colabora como professor assistente convidado na Universidade de Aveiro e na Universidade do Algarve.
Licenciado em Terapia da Fala pela Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Porto e mestre na área das Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Detém Master of Science em Processos Complexos Comunicação pela Universidade de Groningen e Título de Especialista em Terapia da Fala pela Universidade de Aveiro. Especializou-se em Literatura para a Infância na Universidade Autónoma de Barcelona. É Doutorando em Ciências a Cognição e da Linguagem no Universidade Católica de Lisboa.
Ao longo do tempo, diversificou a sua formação profissional e académica e investiu no estudo de metodologias e intervenção especializadas. É autor de material didático para empresas como a Cnoti, SpeakInMotion, AREAL Editores e ARCIL, encontrando na temática das perturbações e dos processos complexos de comunicação uma área atuação e investigação que pretende continuar a explorar.

Terapeutas da Fala
Alunos do curso de Licenciatura em Terapia da Fala

Formação Certificada por:

Entidade Certificada DGERT