Formação Intervenção na Afasia: dos Modelos Cognitivo-Linguísticos à escolha de estratégias terapêuticas
Price range: 92,50 € through 185,00 €
*valor promocional para inscrições até dia 19 Janeiro 2026
Informações Gerais
Regime: E-learning
Duração: 12 Horas
Datas e Horário:
7 de Fevereiro das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 18h00 – 8h
8 de Fevereiro das 9h00 às 13h00 – 4h
Inscrições até: 2 Fevereiro de 2026
Nº Vagas: 12 – 30
*A SeedGO reserva-se no direito de não realizar a formação caso não haja inscrições suficientes, procedendo-se à devolução do pagamento efetuado.
Descrição
A capacidade de expressão através da linguagem é um elemento fundamental da cognição humana. Ao afetar a capacidade de linguagem, a Afasia compromete a comunicação, participação e autonomia nas atividades diárias, papeis sociais e familiares, com consequências psicossociais importantes.
A intervenção do Terapeuta da Fala com as pessoas com Afasia é determinante para a (re)aquisição dos mecanismos de linguagem e desenvolvimento de estratégias comunicativas, por forma a diminuir o impacto psicossocial desta doença crónica. Como tal, é fundamental ao Terapeuta da Fala, a construção de uma intervenção clínica na Afasia que está assente em pressupostos teóricos baseados na evidência científica atual.
Este curso pretende dotar os participantes de conhecimentos teóricos-práticos acerca da avaliação e intervenção na linguagem, em pessoas com afasia e, permitir a discussão clínica de diferentes materiais e a sua ligação com diferentes metodologias de intervenção.
- Discutir as especificidades de diferentes instrumentos de avaliação de acordo com os contextos clínicos;
- Relacionar pressupostos teóricos e modelos de intervenção cognitivo-linguísticos com a atuação clínica na Afasia;
- Discutir os aspetos determinantes para a escolha de materiais de intervenção à luz de modelos teóricos cognitivo-linguísticos;
- Distinguir diferentes abordagens de avaliação da linguagem na Afasia: quando avaliar? O que avaliar? Que instrumentos?;
- Compreender os passos da implementação do “teste de hipóteses” na avaliação da linguagem na Afasia;
- Relacionar modelos teóricos de intervenção cognitivo-linguística com a intervenção clínica;
- Sistematizar os conhecimentos relativos à importância da adequação da informação visual e linguística na seleção de materiais de intervenção;
- Refletir sobre a adequação de materiais de intervenção a diferentes metodologias para pessoas com afasia;
- Avaliação da linguagem na Afasia
- Princípios e objetivos da avaliação: o que avaliar, em que momento, que tarefas e instrumentos.
- Avaliação da linguagem por teste de hipóteses
- Intervenção na linguagem na Afasia
- Princípios da abordagem centrada nas consequências e abordagem centrada nos défices: procurando um modelo integrativo
- Pressupostos da intervenção cognitivo-linguísticos: integrar teorias na prática clínica
- Seleção de materiais e técnicas de intervenção
- Apresentação e discussão de diferentes materiais e recursos de intervenção
- As sessões de formação síncronas terão lugar na plataforma Zoom.Entre sessões síncronas é aconselhada a comunicação entre participantes e equipa pedagógica através da ferramenta de trabalho Google Classroom.
Ana Murteira
Terapeuta da Fala. Doutorada em Ciências da Cognição pela Macquarie University (Sydney, Australia) em parceria com o programa doutoral IDEALAB (International Doctorate in Experimental Approaches to Language and the Brain). Mestre em Terapia da Fala, com especialização em Patologias da Linguagem pela Universidade Católica Portuguesa e pós-graduada em Intervenção Terapeutica Motora Oral e Facial e Intervenção Terapêutica nas Disfagias Orofaríngeas pelo centro EPAP. Licenciada em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. 2017-2019: Docente/Tutora na Faculdade de Ciências Humanas da Macquarie University nos departamentos de Linguística na disciplina de “Acquired Language and Speech Disorders” (coordenação) e Ciências Cognitivas na disciplina de “Delusions of the Mind and Brain”; 2016-2019: Research Assistant no Cognitive Neuropsychology of Language Research Group (Department of Cognitive Science, Macquarie University); 2013-2015: Docente convidada no Curso de Licenciatura em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde do Algarve; 2008-presente: Terapeuta da Fala em contexto hospitalar e de medicina física de reabilitação, com foco na avaliação e intervenção clínica de patologias da linguagem, deglutição e fala de origem neurológica em adultos e crianças.
Inês Tello R. M. Rodrigues
Licenciada em Terapia da Fala pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. Obteve o Mestrado em Patologia da Linguagem, que conquistou um prémio de mérito científico atribuído pela Fundação D. Pedro IV, e terminou o seu Doutoramento em Neurociências Cognitivas (Summa Cum Laude), pela Universidade Católica Portuguesa.
O seu percurso profissional tem integrado simultaneamente a prática clínica, a investigação científica e a formação pedagógica, com especial interesse nas perturbações adquiridas da comunicação e nos mecanismos de estimulação cerebral não invasiva.
É docente na Escola Superior de Saúde do Alcoitão, Membro da Australian Society for the Study of Brain Impairment (ASSBI) e Coordenadora do Departamento Científico de Linguagem no Adulto da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala. É membro integrado do Centro de Investigação e Inovação em Tecnologias e Cuidados de Saúde do IPL (CiTechCare).
A formação tem como destinatários Terapeutas da Fala e finalistas do curso de licenciatura em Terapia da Fala.
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Acesso a Grupo Privado e Exclusivo de Formandos SeedGO.
Formação Certificada por:
